鯤鵬驛站：“四有”好教師團隊發(fā)展的行動場——記2022年11月9日“四中心”之教師發(fā)展中心第一次會議
發(fā)布時間: 2023/4/18 22:18:45 2246次瀏覽 作者: 徐鳳燕
為更好推行小主人教育，將《小主人教育：一體化課程與教學(xué)改革探索三十年》這一國家級成果輻射、引領(lǐng)更多學(xué)校，讓更多學(xué)生享受高質(zhì)量的教育，南京市瑯琊路小學(xué)成立了“四中心”：即，教師發(fā)展研究中心、小主人課程研發(fā)中心、小主人學(xué)習(xí)指導(dǎo)中心、小主人成長支持中心。推廣活動依托這四個中心展開教育研究共同體的具體工作，其中申報教師發(fā)展中心研究工作的學(xué)校有莫愁新寓小學(xué)、漢江路小學(xué)、鼓樓實驗小學(xué)、淮安實驗小學(xué)、蘭州市蘭化一校等學(xué)校。
2022年11月9日，我們進行了第一次會議（因為疫情，我們進行的是線上會議）。會議的主旋律是“聯(lián)結(jié)·協(xié)商·共識”。整場會議由瑯小教師發(fā)展中心主任徐鳳燕主持，先由瑯小梁俊杰副校長簡要介紹共同研究的意義和基本精神，接著徐鳳燕主任介紹《“鯤鵬號”研究型教師團隊的實踐與反思》，提出“四有”好教師團隊建設(shè)的基本框架和路徑。然后，各學(xué)校代表結(jié)合會前發(fā)的“教師發(fā)展研究中心第1次會議議題表”介紹本校教師跨學(xué)科建設(shè)中的優(yōu)勢與劣勢，問題與構(gòu)想。具體地說是回應(yīng)這樣的三個問題：“跨學(xué)科研究是當(dāng)下、乃至未來研究發(fā)展的趨勢，貴校打算建一支怎樣的跨學(xué)科團隊？包括具體的人數(shù)、學(xué)科、組建目的等。目前貴校在建設(shè)過程中的優(yōu)勢與劣勢是什么？期待得到的支持與幫助是什么？”
來自莫愁新寓小學(xué)的蒯曉雯老師、淮安淮海小學(xué)的楊靖主任、蘭州蘭化一校的武天華校長、漢江路小學(xué)的潘璐、鼓樓實驗小學(xué)的梁正主任等學(xué)校代表分別做了發(fā)言。會議中選定淮海小學(xué)的楊靖主任為會議聯(lián)絡(luò)人，并進一步明確了共同研究的原則。
高度的理念認同以及同樣熾熱的教育情懷讓不同學(xué)校的教師共同走到一起，共同為高質(zhì)量建設(shè)“四有”好教師跨學(xué)科團隊而積極研討，貢獻智慧。雖然第一次會議是線上會議，卻不曾阻隔教師們的研究熱情，大家在近2小時的交流中聯(lián)結(jié)了情感，協(xié)商了合作事項，達成了進一步研究的具體共識。