“鯤鵬號”教師發(fā)展碩果累累，第四屆“區(qū)學(xué)帶”評選再傳捷報
發(fā)布時間: 2024/4/20 20:51:00 1217次瀏覽 作者: 胡蝶
4月18日，第四屆“鼓樓區(qū)學(xué)科教學(xué)帶頭人”評選活動落下帷幕，經(jīng)過“個人申報與材料上報、資格初審與材料評審、專業(yè)基礎(chǔ)知識與教學(xué)基本理論水平考核、課堂教學(xué)考核和區(qū)教育局終評”，南京市瑯琊路小學(xué)有13位教師（涉及七門學(xué)科）在此評選中成功晉級，獲評“鼓樓區(qū)學(xué)科教學(xué)帶頭人”榮譽稱號，“鯤鵬號”教師隊伍發(fā)展再添蓬勃動力。
“向下沉潛，向上飛揚”是瑯小“鯤鵬號”團隊每一位教師的至誠追求?！蚌H鵬號”教師隊伍以“快樂做主人”為教師發(fā)展理念，致力于培養(yǎng)具有“鯤鵬精神”的教師，既要躬耕課堂，又要胸懷理想。團隊探索“自組織和他支持”的雙驅(qū)動模型和“三研一體化”的行動策略（名師領(lǐng)研、學(xué)思促研、聯(lián)動展研）促進教師的發(fā)展。
在本次評選過程中，“學(xué)科專家指導(dǎo)”“組內(nèi)聯(lián)動研討”的發(fā)展機制為參評教師搭建發(fā)展平臺，計劃書、進程表、定期復(fù)盤的成長模式促使參評教師穩(wěn)步前進。最終，高琳、肖暢、李偉、趙驍彤、古越、劉鍇、潘晶、曹嚴方、紀棟棟、亓興華、紀永海、王雅雯和袁博凡老師一路順利通關(guān)，榮獲第四屆“鼓樓區(qū)學(xué)科教學(xué)帶頭人”稱號。
下面，我們來認識一下這些優(yōu)秀的教師吧。
高琳（美術(shù)）
教學(xué)追求：
“畫筆記錄成長，色彩點亮心房”是我一直秉持的教學(xué)主張。致力于在日常教學(xué)中創(chuàng)設(shè)活力無限的課堂，時刻堅持從兒童視角出發(fā)，帶領(lǐng)他們一同徜徉藝術(shù)之海，去追尋個性化的美術(shù)語言表達，提升核心素養(yǎng)，傳承中華文明，實現(xiàn)使命擔當。
獲評感言：
為實現(xiàn)目標而努力奔跑的時光里，充滿著校領(lǐng)導(dǎo)的親切鼓勵與全程護航；伴隨著美術(shù)導(dǎo)師團隊的諄諄教誨與細心指導(dǎo)；縈繞著身旁同事們的肯定與支持。感謝瑯小、感謝團隊、感謝我的小伙伴們，讓我在專業(yè)領(lǐng)域不斷突破自我限制，獲得滿滿的收獲。學(xué)習(xí)的腳步不會停止，我還將朝著更高、更遠的目標拼搏！
肖暢（數(shù)學(xué)）
教學(xué)追求：
教育不應(yīng)該被看作是往容器里灌水，而應(yīng)該是幫助花朵以自己的方式生長。為此，我需要在教學(xué)中傾聽思考的聲音，創(chuàng)設(shè)表達的機會，助力思維的生長。
獲評感言：
感恩在瑯小園的每一天，每一天都是充滿力量，都在拔節(jié)生長。在這里，我遇到了專業(yè)引領(lǐng)、悉心指導(dǎo)的導(dǎo)師們，遇到了勤奮自律、互幫互助的小伙伴們，還有很多默默支持，給予溫暖的同事們。在瑯小園里，我常常與優(yōu)秀的人同行，他們優(yōu)秀的品質(zhì)，自律的習(xí)慣，還有出色的能力，都成了我努力前行的動力。我也將繼續(xù)一步一腳印，一路追光，逐夢前行。
紀永海（數(shù)學(xué)）
教學(xué)追求：
登信念之峰，提升自我與塑造品格。教師要全方位育人，為每一個孩子提供適合的教育。登思維之峰，終點與起點雙軌思考。教師必須有面向未來的思考，在思考與探索中前行，在奮斗與創(chuàng)造中超越！教師要登高望遠，要以明天建設(shè)者的姿態(tài)，指導(dǎo)今天的教育。
獲評感言：
參評第四屆“鼓樓區(qū)學(xué)科教學(xué)帶頭人”，歷時大半年的時間，前后經(jīng)過三輪挑戰(zhàn)，本次經(jīng)歷對自己的教育教學(xué)是一次非常重要的回顧與拔節(jié)，對于新課標、教材、教學(xué)理念等都有了新的理解。
感謝學(xué)校給我提供的這次寶貴機會，感謝老師們?nèi)痰闹С趾脱a位，特別是由張冬梅校長、魏芳主任、徐鳳燕主任、強獻娟主任和張紹華組長組成的強大導(dǎo)師團，每周都精心指導(dǎo)，給出很多有針對性的實操建議，受益匪淺。
王雅雯（數(shù)學(xué)）
教學(xué)追求：
教育是心心相印的活動。點燃愛、激發(fā)愛、播撒愛、守護愛，課堂內(nèi)外的真情實感，就能成為成長路上的陽光雨露，不僅給人智慧，更能慰藉心靈。
獲評感言：
千里之行，積于跬步。萬里之船，成于羅盤。感謝瑯小大家庭的鼓勵與支持，感謝數(shù)學(xué)導(dǎo)師團隊的幫助與關(guān)懷，正是“發(fā)著光”的你們給我樹立學(xué)習(xí)的榜樣，我才能不斷努力，不斷前行，成為“追光”的人！我將不忘初心，在深耕教育的路途上，不斷追尋新的意義。
李偉（體育）
教學(xué)追求：
矢志激發(fā)學(xué)生的運動激情，增強其體魄。傾心傳授專業(yè)技巧，培育團隊精神與運動能力，使每位學(xué)生皆能于體育中尋覓樂趣，養(yǎng)成終生運動之習(xí)慣，達至全面發(fā)展之境。
獲評感言：
這次參加鼓樓區(qū)學(xué)科帶頭人評比，我的內(nèi)心非常激動，首先我要感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)給予我的機會和肯定，正是一直以來來自學(xué)校的關(guān)愛與溫暖，讓遠在異國他鄉(xiāng)的我擁有無限的力量和干勁。其次我要感謝身邊同事們對我的指導(dǎo)與鼓勵，這份榮譽不僅僅屬于我自己，更是屬于在工作崗位上給予我無私幫助的“瑯小大家庭”。
我深知，這份榮譽，是對我過去工作的一種鼓勵，更是對我未來工作的一種鞭策，接下來的日子里，我會更加努力地提升教學(xué)能力，不辜負大家對我的信任與期待！
趙驍彤（音樂）
教學(xué)追求：
“樂由心生，樂教致美”是我的教學(xué)追求與教育主張。在“雙減·雙新”的背景下，力求充分發(fā)揮音樂的移情益智、感性教化、審美體驗的學(xué)科價值，深挖學(xué)生內(nèi)心本真，助力學(xué)生對音樂的深入理解與深度表達。
獲評感言：
半年的攀登落下帷幕，還記得每一次戚書記和胡校長的親切鼓勵，記得每一次師父對我的諄諄教誨，記得每一天“沖沖沖”群里的叮嚀囑托，記得同事們每一份溫暖的關(guān)心與助力。感謝學(xué)校、感謝團隊、感謝師父，感謝每一次相遇和每一次拼搏。路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。榮譽在肩、使命必達，初心如磐、奮輯篤行，我們將繼續(xù)砥礪前行，為瑯小、為鼓樓、為南京、為江蘇的教育事業(yè)貢獻全部力量。
古越（英語）
教學(xué)追求：
心有大我、至誠報國的理想信念；
言為士則、行為示范的道德情操；
啟智潤心、因材施教的育人智慧；
勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度；
樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心；
胸懷天下、以文化人的弘道追求。
獲評感言：
曾經(jīng)我認為教師的工作是一種重復(fù)，現(xiàn)在我發(fā)覺做教師的幸福在于和學(xué)生們一起成長。我熱愛在教學(xué)中磨煉和發(fā)展自己的專業(yè)技能，在教育活動中親近和理解學(xué)生，從而也能發(fā)現(xiàn)自己，在雙向奔赴中共同成長。感謝導(dǎo)師們，是你們的相伴，讓我在一次又一次看似重復(fù)的攀登里發(fā)現(xiàn)教育全新的意義。
劉鍇（語文）
教學(xué)追求：
執(zhí)守翰墨之香，追尋教學(xué)之道。傳承經(jīng)典，潤物有聲。品詩詞歌賦之美，悟語言文化之深。培養(yǎng)思維之花，綻放創(chuàng)新之蕊。以智慧之光，點亮學(xué)生心靈。
獲評感言：
非常榮幸獲評“區(qū)學(xué)科帶頭人”稱號，這是對我教學(xué)工作的肯定與激勵。感謝學(xué)校的支持，感謝趙薇、楊卉、丁元林老師的悉心指導(dǎo)。我會繼續(xù)努力，發(fā)揮引領(lǐng)作用，不斷提升教育教學(xué)水平。行遠自邇，篤行不怠，在教育實踐中我將努力實現(xiàn)學(xué)生、學(xué)校和自己更好的發(fā)展。
潘晶（語文）
教學(xué)追求：
“立本求知，至善求真”是我的教學(xué)追求。“立本求知”是我始終秉持的原則，努力探尋知識本質(zhì)；“至善求真”則是我對待教學(xué)的態(tài)度，盡心投身育人事業(yè)。教育并非一蹴而就，需要我們不斷地投入時間和精力去探索、去實踐，“為者常成，行者常至”，我將在教育之路上不斷深耕，向陽而行！
獲評感言：
能夠榮獲鼓樓區(qū)“學(xué)科帶頭人”這一殊榮，我深感榮幸，更覺責任重大。我衷心感謝學(xué)校的栽培與信任。是學(xué)校為我提供了成長的沃土，是同事們的支持與鼓勵讓我不斷前行。這份榮譽，既是對我過去努力的肯定，也是對我未來砥礪前行的期許。展望未來，我將以這份榮譽為動力，不懈追求，繼續(xù)在教育的海洋中乘風破浪，勇往直前。
袁博凡（語文）
教學(xué)追求：
從教以來，始終秉承“愛的教育”理念，潛心鉆研，深耕課堂，注重兒童語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，探索“幽默智慧、活潑靈動”的教學(xué)風格。堅持做學(xué)生的老師，做學(xué)生的朋友，深受孩子們喜愛。
獲評感言：
回顧參評的日子，是辛苦的，更是幸福的。這份幸福來自備考、打磨的拔節(jié)生長和內(nèi)心豐盈，這份幸福來自學(xué)術(shù)團隊的專業(yè)引領(lǐng)和傾囊相助。未來，我將把這份榮譽化作責任，砥礪深耕，以行動詮釋初心，用青春擔當責任，踐行教育理想，與學(xué)生共成長。
曹嚴方（科學(xué)）
教學(xué)追求：
學(xué)會用兒童的眼光看世界，努力讓他們在實驗中求真，在質(zhì)疑問難中求深，在梳理修正中求實。
獲評感言：
千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金。備戰(zhàn)“鼓樓區(qū)學(xué)科教學(xué)帶頭人”的日子是令人難忘的，充滿艱辛又布滿挑戰(zhàn)，同時卻又是不斷發(fā)現(xiàn)、日有所進、充盈著專業(yè)成長喜悅的歷程。蛻變中不斷致敬自己，又感恩他人。感謝學(xué)校全盤規(guī)劃、周詳計劃，感謝師父細心指導(dǎo)，感謝伙伴們互相鼓勵、相互成就。作為瑯小的大主人，我會繼續(xù)努力，磨礪自己，努力培養(yǎng)優(yōu)秀的時代新人。
紀棟棟（科學(xué)）
教學(xué)追求：
我時常提醒自己：作為一名科學(xué)老師，應(yīng)努力讓科學(xué)成為學(xué)生認識世界的方式和解決問題的本領(lǐng)。我把它融入到日常教學(xué)里，努力讓每個學(xué)生每一天都感受科學(xué)的魅力與科學(xué)的力量，并把自己變成推動世界美好的關(guān)鍵變量。
獲評感言：
“天道酬勤”是我參評本輪“區(qū)學(xué)科帶頭人”最大的感受。參評的日子里時常會備受煎熬，對心理有較大的沖擊?！蚌H鵬號”的伙伴們給予了我莫大的信任與支持，讓我總能調(diào)整好自己，不斷努力，向下沉潛，向上飛揚?！芭ψ龊卯斚?，剩下的交給時間”，這是團隊常有的聲音，于是再忙，我和伙伴們總會圍在朱成名老師身邊復(fù)習(xí)專業(yè)知識，進行模擬課堂，安然而又緊張地打卡一項項任務(wù)書、進程表。即使節(jié)假日，我們也甘之若飴。感恩遇見，我會以此重新出發(fā)，繼續(xù)貢獻我的光與熱，向新的教育高地邁進！
亓興華（科學(xué)）
教學(xué)追求：
不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，更新教學(xué)理念和方法。培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的好奇心和興趣，讓他們熱愛探索和發(fā)現(xiàn)，同時讓學(xué)生理解科學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用科學(xué)知識解決實際問題的能力。
獲評感言：
獲得“區(qū)學(xué)科帶頭人”這份殊榮，我深感榮幸和自豪，這不僅是對我過去工作的肯定，更是對我未來的激勵。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們一直以來的支持與幫助。作為區(qū)學(xué)科帶頭人，我深知自己肩負著更大的責任，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生提供更好的教育。