紅色先鋒 思政育人 ——瑯琊路小學“學思想·我來講”專題黨課暨各支部大討論活動
發(fā)布時間: 2024/3/22 14:46:25 1460次瀏覽 作者: 伏建蕊
2023年12月16日下午，瑯小黨總支全體黨員教師在示范教室參加了“學思想·我來講”專題黨課活動，共同聆聽戚韻東書記、張冬梅校長、王雋主任和嚴悅老師的專題黨課。
嚴悅老師率先分享了題為《富起來到強起來》的專題黨課。嚴老師從百姓生活的衣食住行講起，帶領(lǐng)全體黨員老師感受到在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，國家發(fā)展日新月異，人民生活幸福安康，經(jīng)濟發(fā)展快速提升，我國真正實現(xiàn)了從富起來到強起來的歷史性飛躍。
張冬梅校長分享了題為《躬耕教壇 強國有我》的專題黨課。張校長從習近平總書記在二十大報告中提出辦人民滿意的教育說起，分享了自己對培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人等教育根本問題的深度思考。隨后，張校長帶領(lǐng)全體黨員老師重溫了習總書記對教師們的囑托，讓每一位黨員老師深刻感受到習總書記濃濃的教師情。
王雋主任分享了題為《讓藝術(shù)教育勃發(fā)時代的脈動—習近平文化思想指引下“三大文化”在藝術(shù)教育中的傳承與創(chuàng)新》專題黨課。王主任從習近平總書記文化思想的重要意義說起，分享了自己對于傳承“三大文化” 堅定文化自信的一些研究和思考并結(jié)合日常工作實踐分享了瑯小藝術(shù)教育實踐關(guān)于“三大文化”的表達，讓藝術(shù)教育勃發(fā)時代脈動。
最后，戚韻東書記做了題為《將全面深化改革進行到底——學習<習近平新時代中國特色社會主義思想專題摘編>》的專題黨課。戚書記從習總書記2018年一段新年賀詞說起，分享了自己對于《習近平新時代中國特色社會主義思想專題摘編》這本書閱讀學習的五點體會，分別是：一、改革開放是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵一招；二、牢牢把握全面深化改革的正確方向；三、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化；四、全面深化改革要堅持正確方法論；五、以釘釘子精神狠抓改革落實。隨后，戚書記就自己閱讀中產(chǎn)生的三個問題1.為什么說改革開放是決定當代中國命運的關(guān)鍵一招？2.如何把握好全面改革的方向？3.如何理解全面深化改革要堅持正確的方法論？進行了分享。她帶領(lǐng)全體黨員教師回顧了我校四十年小主人教育研究，初心不改；并和老師們一起分享小主人教育研究最新成果。最后，戚書記表示將以釘釘子精神狠抓改革落實的決心。
認真聆聽完四節(jié)精彩的專題黨課，每一位黨員都心潮澎湃。他們認真思考，積極撰寫學習心得并分享交流。
語文黨支部
嚴老師的分享，讓我認識到科技對于提高人民生活水平的重要性。張校長的分享，讓我深感作為一名教師，肩負著培養(yǎng)新時代人才的重要使命。王主任的分享，讓我更加堅定文化自信是一個國家和民族對自己文化的認同和自豪感，是推動其不斷前進的內(nèi)在動力。戚書記的分享，讓我深刻認識到將全面深化改革進行到底的重要性，瑯小教育工作者要高舉小主人教育的旗幟。這是瑯小教育工作者的使命和責任，也是瑯小教育工作者追求卓越教育的重要方向。
——劉鍇
黨課學習中，我再次重溫了習近平總書記對教師的殷切囑托。在教育教學實踐中，要樹立“躬耕教壇，強國有我”的志向和抱負，明確“培養(yǎng)什么人”“為誰培養(yǎng)人”，以及“怎樣培養(yǎng)人”。教育是一門藝術(shù)，我們應(yīng)開啟這扇藝術(shù)之門，遵從教育規(guī)律，尊重個體差異，充分給予學生人文關(guān)懷，努力當好學生的知心人、貼心人和引路人，落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
——楊艷清
數(shù)學英語黨支部
堅持全面深化改革是當前中國發(fā)展的重要任務(wù)之一，也是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必經(jīng)之路。作為一名青年教師，我深刻體會到全面深化改革對于教育事業(yè)的重大意義，時代在進步，社會在發(fā)展，但立德樹人、教書育人始終是我們不變的初心，我們要肩負起偉大的歷史責任，為培養(yǎng)新時代的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻自己的一份力量。
——劉欣雨
張校長從育人角度出發(fā)，從“為誰育人”“怎樣育人”和“培養(yǎng)什么樣的人”這三個方面展開。作為一線教師，我們要牢記習近平總書記囑托，以教育家為榜樣，大力弘揚教育家精神，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，樹立“躬耕教壇 強國有我”的志向和抱負，自信自強、踔厲奮發(fā)，為強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)作出新的更大貢獻。
——邢娟娟
綜合黨支部
聽了“學思想·我來講”專題黨課后，作為新時代的黨員教師，我們需要傳承教育使命，爭做時代好教師。作為教育工作者，我們要尊重教育科學、尊重生命科學、尊重人文科學。在教育教學中，要以人為本，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人做出貢獻。
——陳志華
“學思想·我來講”專題黨課學習精彩紛呈，讓我受益很多。嚴悅老師從身邊的食、行等角度出發(fā)，讓我深刻感受到了作為新時代中國人的自豪感。張校長帶著我們學習習近平總書記的話語與精神，深入感受教師情，認識教師的責任與使命。王雋老師從藝術(shù)教育的主題切入，結(jié)合《藝術(shù)課程標準》，深入解讀三大文化，讓我感受到了文化自信的重要性。戚韻東書記帶領(lǐng)我們學習《習近平新時代中國特色社會主義思想專題摘編》中將全面深化改革進行到底一章，作為新時代的教育一線工作者，在教育教學實踐中，我們將適應(yīng)時代變化，聚焦深層問題，尋找正確方法，讓小主人教育歷久彌新。
——徐凡
接著，全體黨員教師分支部開展“牢記囑托 感恩奮進 挑大梁 勇登攀 走在前”大討論活動，各支部黨員圍繞主題開展了多元的學習活動，并結(jié)合自身教學工作進行了分享。
語文黨支部
作為新時代的教師，我們要把主題教育作為解放思想、提升能力、轉(zhuǎn)變作風的重要契機，切實把主題教育成果轉(zhuǎn)化為推動瑯小高質(zhì)量發(fā)展的強大動力。我們要在實踐鍛煉中提升能力素質(zhì)，在實踐當中經(jīng)風雨見世面、長才干，要立足崗位建新功，讓主體學習勝任力的教學策略和學習妙招在課堂里生根開花，竭盡所能為瑯小的發(fā)展添磚加瓦、增光添彩！
—— 嚴悅
作為一名語文教師，我深刻理解了“牢記囑托、感恩奮進、挑大梁、勇登攀、走在前列”的意義和重要性。牢記囑托：作為一名教師，我們的職責是教書育人，讓孩子們愛國愛家，熱愛母語，有文化自信，成為有用之才。感恩奮進：我們要感恩社會、感恩學校、感恩同事和家長的信任和支持，不斷努力奮進，為學生提供更好的教育服務(wù)。挑大梁：作為青年教師，我要勇于挑起發(fā)展學校的大梁，承擔起培養(yǎng)學生的重任。勇登攀：教育是一個不斷進步、不斷發(fā)展的領(lǐng)域，我們要勇于攀登教育的高峰，不斷探索新的教育理念和方法，關(guān)注全面發(fā)展的人，關(guān)注學生的核心素養(yǎng)。走在前：我們要始終保持教育領(lǐng)域的領(lǐng)先地位，不斷推動教育的創(chuàng)新和發(fā)展。
我們要積極學習先進的教育理念和經(jīng)驗，不斷提高自己的教育水平和能力，敢為人先，敢于創(chuàng)新，為學生提供更加優(yōu)質(zhì)、更加全面的教育服務(wù)。
—— 丁元林
數(shù)學英語黨支部
習近平總書記提出的教育家精神，傳承并發(fā)揚了中國知識分子和歷代教育家的優(yōu)秀傳統(tǒng)。顧明遠老師說教育家精神應(yīng)該代表教育工作者的精神，每個老師要以教育家精神錘煉自己。課堂教學是立德樹人的主渠道，因此，教師應(yīng)該不斷錘煉、磨煉自己的課堂，使教學真正能夠培養(yǎng)學生并健全人格。年輕教師更應(yīng)該在工作中主動“挑大梁、攀高峰”，牢記習總書記的囑托，培養(yǎng)能夠承擔中華民族偉大復(fù)興重任的人才。
——何佳
通過學習于漪老師的微視頻，我深刻感受到教育家精神對于教育工作的重要性和意義。作為一名教育工作者，我們要牢記囑托，不斷提高自己的教學水平，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。我們要感恩奮進，珍惜每一個機會，不斷學習和進步，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
——仇素
綜合黨支部
老師們圍繞“堅持高質(zhì)量發(fā)展，培育新時代少年”主題，從各自學科角度分享了學習感受與實踐體會。作為新時代教師，我們應(yīng)牢記使命，堅守教育初心，以“四有”好老師為目標，用發(fā)展的眼光看待學生，讓每一位學生都能在陽光下快樂成長，為祖國培育新時代的小主人貢獻自己的力量。
—— 耿妍
黨的二十大以來，“高質(zhì)量發(fā)展”一詞已深入人心，而“數(shù)字賦能，提質(zhì)增效”則是當今社會各行各業(yè)實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的風向標，學校作為教育行業(yè)的最前線，自然是踐行以數(shù)字化賦能教育改革創(chuàng)新的主陣地。我校進行小主人教育研究與實踐已經(jīng)四十多年，因此將“數(shù)字賦能”與“小主人教育”有機結(jié)合是我校實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的必由之路，創(chuàng)設(shè)“小主人自主、個性、全面發(fā)展”的校園環(huán)境是我校高質(zhì)量發(fā)展的重要目標。
——劉凱晨
我校的黨員教師都是學科教學的核心團隊成員。黨員教師們在教學崗位上重視學科育人，在培養(yǎng)小學生主體學習勝任力方面想策略、勤實踐；重視培養(yǎng)“三個小主人”，努力回答“培養(yǎng)什么人、為誰培養(yǎng)人、怎樣培養(yǎng)人”的問題；黨員教師們也逐漸成為學校各部門、和研究團隊的中堅力量。帶頭干、踏實做、想點子、勇創(chuàng)新，努力成為瑯小園的大主人，為學校的高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量。