聚焦新課標(biāo)，構(gòu)建新課堂——記“三地四校教學(xué)聯(lián)盟”教學(xué)研討活動
發(fā)布時間: 2023/4/12 13:52:39 2550次瀏覽 作者: 施雨
三月春光無限好，正是教研進行時。為加強課堂教學(xué)研究，探尋課堂教學(xué)范式，提升教師教育教學(xué)能力，促進學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)提升，3月31日，來自南京、溧陽、揚州的老師們齊聚溧陽市實驗小學(xué)，開展“三地四校教學(xué)聯(lián)盟”教學(xué)研討活動。我校由王涓主任帶隊參與此次活動，王若涵老師和施雨老師分別執(zhí)教公開課。
教學(xué)研討活動分為語文、音樂兩個專場。語文教學(xué)活動中，執(zhí)教的老師分別是來自溧陽市實驗小學(xué)的汪冰老師、南京市夫子廟小學(xué)的蔡殷月老師、揚州市邗江區(qū)實驗小學(xué)的楊琴老師和南京市瑯琊路小學(xué)的王若涵老師。我校王老師執(zhí)教了《部首大家族》一課，她將二年級下冊語文園地八中“識字加油站”和“我的發(fā)現(xiàn)”兩部分有機整合，帶領(lǐng)學(xué)生探究部首識字的方法，變枯燥的識字教學(xué)為快樂的識字樂園。她指導(dǎo)學(xué)生借助部首的意思來理解所從漢字的意思，以一個部首帶出一串漢字，學(xué)生從源頭上掌握部首，了解構(gòu)字方法，傳承文化密碼。她還帶領(lǐng)學(xué)生進行部首微研究，對形近部首進行積累和梳理，將研究成果以識字轉(zhuǎn)盤的形式展現(xiàn)出來，提升學(xué)生的躍遷力。學(xué)生在做中玩、玩中學(xué)、學(xué)中研，不僅提升識字教學(xué)的“效度”，更增強了識字課堂的“厚度”。
音樂教學(xué)活動中，執(zhí)教的老師分別是來自溧陽市實驗小學(xué)的胡昌潔老師、南京市夫子廟小學(xué)的汪順利、揚州市邗江區(qū)實驗小學(xué)的張月老師和南京市瑯琊路小學(xué)的施雨老師。我校的施老師執(zhí)教了二年級下冊《包子，剪子，錘》一課，她聚焦歌曲特性，將“游戲”貫穿課堂始終，以“找朋友”邀請舞導(dǎo)入課堂，將學(xué)生自然地引入音樂游戲的快樂氛圍中，拉近師生距離。在“包子，剪子，錘”有節(jié)奏的念白和律動里，學(xué)生邊游戲邊演唱，思維隨著游戲任務(wù)的逐級疊加不斷深入。施老師巧妙地進行分層教學(xué)設(shè)計，輕松化解教學(xué)難點，合理的歌曲解構(gòu)與重組讓學(xué)生對歌曲結(jié)構(gòu)有清晰的認(rèn)識，情緒與律動相結(jié)合幫助學(xué)生將小附點節(jié)奏演唱準(zhǔn)確。課堂從游戲到歌曲流暢過渡，實現(xiàn)了學(xué)生已有知識經(jīng)驗的遷移，注重培養(yǎng)學(xué)生主體學(xué)習(xí)勝任力。她將課堂的整體架構(gòu)置于“大單元”概念下，整合教材中的游戲音樂，拓展課堂的同時，為學(xué)生自主構(gòu)建知識體系提供了有力抓手。
兩場教學(xué)活動之后，分別進行了專家點評和交流研討。在專家的高位引領(lǐng)下，老師們圍繞活動主題展開了熱烈的探討。本次三地四校活動緊扣核心素養(yǎng)，充分展示了教師們對新課標(biāo)、新課堂的新思考，活動在一節(jié)節(jié)精彩課堂中圓滿結(jié)束，讓我們共同期待下次相會！
