承傳統(tǒng)美學(xué)精神 研創(chuàng)新美術(shù)課堂 ——瑯小美術(shù)組送教雨花開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)之行
發(fā)布時間: 2023/3/24 9:24:31 2561次瀏覽 作者: 高琳
“一年之計在于春”。伴著春分的腳步，3月21日上午，南京市瑯琊路小學(xué)美術(shù)組老師赴雨花開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)進行“請進來 走出去”系列之美術(shù)專場教研活動，本次活動旨在進一步弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，深化美術(shù)課程改革，提升小學(xué)美術(shù)教師的教學(xué)水平。上午，活動在雨花開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)墨韻濃厚的美術(shù)教室里展開，共分為三個環(huán)節(jié)：教學(xué)展示、名師講堂、專家點評。
【教學(xué)展示】
第一節(jié)課是由雨花開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)的戴翀老師帶來的《水墨畫花——滿面迎春》。戴老師借用大詩人白居易筆下的“金英翠萼帶春寒，黃色花中有幾般?！鼻稍O(shè)情境，結(jié)合春色，應(yīng)景地選擇了“迎春花”作為本課的主題，邀請了繪本故事中的“小迎春”和“小墨點”為主線貫穿課堂，帶領(lǐng)二年級的孩子們走進迎春花的世界。并通過小墨點對小樹葉的困擾，引出水墨繪畫迎春花葉子的濃淡變化，并通過教師的示范引領(lǐng)與學(xué)生的小練習(xí)將本課的重難點一一解決。戴老師在設(shè)計中巧妙的將“像藝術(shù)家一樣思考”“學(xué)藝術(shù)家一樣繪畫”融入美術(shù)課堂，讓孩子們的作品無不爛漫自然，充滿生機。
第二節(jié)是南京市瑯琊路小學(xué)的高琳老師帶來的《各式各樣的鞋》一課，以李可染的《萬水千山圖》開篇，將寫生與設(shè)計潮鞋和革命文化、傳統(tǒng)文化相結(jié)合，通過“說說喜歡的鞋”“認識各樣的鞋”“觀察腳上的鞋”與“寫生腳上的鞋”等環(huán)節(jié)，感知鞋文化的發(fā)展，并運用“變外形”“加花紋”“配顏色”的巧設(shè)計讓學(xué)生打開思維，躍躍欲試。“千里之行，始于足下?！焙玫脑O(shè)計可以歷久彌堅，成為潮流與經(jīng)典，在高老師引導(dǎo)下，學(xué)生們大膽嘗試，一雙雙會說故事、可載文化、擁有使命、熱愛勞動的國潮之鞋便躍然于紙上，這些作品不僅凝聚著他們的智慧與對美的理解，更賦予了本課更加閃耀的文化自信內(nèi)涵。
【名師講堂】
兩節(jié)公開課后，由江蘇省特級教師黃黎敏老師為與會的美術(shù)老師們開展講座《從“傳統(tǒng)”到“再傳統(tǒng)”——隨述傳統(tǒng)美術(shù)的傳·承·續(xù)》。黃老師以《漂亮的燈》的“燈”字和徐冰的“天書”“地書”為例，向大家展示了傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代藝術(shù)的相生相融，黃老師還提出，文化的“再傳統(tǒng)”是需要以先賢為楷模、吾輩再重作、后世之展拓這三個過程體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的“承”和“續(xù)”。提倡美術(shù)老師要用優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化來包容當代藝術(shù)，而藝術(shù)創(chuàng)作的過程也應(yīng)體現(xiàn)出與傳統(tǒng)文化的同一性。
【專家指正】
活動最后，鼓樓區(qū)教師發(fā)展中心美術(shù)教研員丁豐老師結(jié)合新課標與黃老師的講座，對兩節(jié)美術(shù)課進行點評，首先從兩節(jié)課程的教學(xué)準備，教案設(shè)計以及教語和教態(tài)等細節(jié)方面，丁老師認為兩位年輕老師在前期不僅做到了對教語學(xué)具的細致推敲，而且正確把握學(xué)生的認知水平，所選取的傳統(tǒng)文化主題也能貼近學(xué)生生活，從兒童的興趣出發(fā)。丁老師深入淺出的點評與指正讓老師們在傳統(tǒng)美術(shù)進課堂的理解和實踐方面都收獲頗豐。
本次交流學(xué)習(xí)活動充分展現(xiàn)出藝術(shù)教育是美育的重要組成部分，也為老師們今后的美術(shù)教學(xué)指明了方向。相信在專家、名師的指導(dǎo)下，全體美術(shù)教師將繼續(xù)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，深化“以美育人、以美化人、以美潤心、以美培元”的新課標精神，努力鉆研課堂教學(xué)，助力每一位學(xué)生核心素養(yǎng)的不斷提升。
