勞動(dòng)創(chuàng)造美 校園變變變——三年級(jí)級(jí)部“校”系列綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示
發(fā)布時(shí)間: 2020/9/24 7:51:23 3164次瀏覽 作者: 瑯小
假期里，三年級(jí)的郎郎丫丫們，帶著小主人課程里學(xué)到的各種技能，去改變校園，做自己想做的事情，學(xué)自己想學(xué)的本領(lǐng)，解決自己想解決的問題，經(jīng)歷一場(chǎng)校園“超級(jí)變變變”，為校園創(chuàng)造獻(xiàn)上了自己心中的禮物！
早知道——我的夢(mèng)想我了解
三（5）同學(xué)將成員分為三組，初尚坤，李昱羲和馬寧宣三人使用“觀察法”，陳澤瞳，張?zhí)靾蚴褂?/font>“談話法”，徐婧瑄，蔡睿章，時(shí)珍臻使用“問卷調(diào)查法”，還有些同學(xué)采用“集體討論法”，對(duì)最受歡迎、日常使用頻率最高的文明用語(yǔ)進(jìn)行了評(píng)選，對(duì)存在不文明言行的主要原因進(jìn)行了分析。
“數(shù)學(xué)節(jié)”是學(xué)校傳統(tǒng)節(jié)日之一，節(jié)日中“腦筋彎彎繞”、“智力魔方”都是大家喜歡的游藝項(xiàng)目，在眾多已有的校園節(jié)日中，小隊(duì)隊(duì)員一致選定數(shù)學(xué)節(jié)，決定用自己的奇思妙想完善數(shù)學(xué)節(jié)。
會(huì)安排——我的研究我規(guī)劃
三（2）班繽紛節(jié)日歡樂小隊(duì)一共六名成員，大家共同研究，設(shè)定自己的研究計(jì)劃，選擇研究?jī)?nèi)容，大家商定每階段研究?jī)?nèi)容完成結(jié)點(diǎn)，以此強(qiáng)化組員的計(jì)劃意識(shí)。
三（3）班快樂夢(mèng)想隊(duì)發(fā)揮自己的聰明才智，設(shè)計(jì)出了一款非常有趣的課間游戲——“彈珠回家”。隊(duì)長(zhǎng)王修涵同學(xué)利用假期時(shí)間，將小分隊(duì)的同學(xué)們組織起來，聚到一處，集思廣益，共同探討，大家通過智慧火花的碰撞，最終設(shè)計(jì)出了這款有趣的游戲，并將整個(gè)游戲的制作過程安排得井井有條，展現(xiàn)了小分隊(duì)出色的團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，真正做到了用自己的勞動(dòng)美化校園。
能落實(shí)——我的設(shè)計(jì)我實(shí)踐
三（2）班徐文鎂同學(xué)發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)了數(shù)學(xué)節(jié)的主題形象“智慧姐姐”，她手舉三角尺，那三角尺折成紙飛機(jī)狀，宛如帶領(lǐng)同學(xué)們遨游在數(shù)學(xué)樂園。四則運(yùn)算符號(hào)和五種數(shù)學(xué)圖形組合環(huán)繞在智慧姐姐周圍，象征著同學(xué)們熟練掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，感受著數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的奇妙。
在設(shè)計(jì)研究活動(dòng)方案時(shí)，毛竹、趙浠羽、楊子涵等同學(xué)各抒己見，不斷提出改進(jìn)想法，增加交互環(huán)節(jié)，力求方案盡善盡美。“數(shù)學(xué)小報(bào)展”、“口算小能手”、“購(gòu)物小達(dá)人”、“數(shù)學(xué)小實(shí)踐”、“迷宮大轉(zhuǎn)盤”等游藝項(xiàng)目的增設(shè)，使數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)更加注重手腦并用，益智有趣。
馬劍驍同學(xué)也為數(shù)學(xué)節(jié)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)新游戲——磁力積木變變變，讓同學(xué)們感受到三角形優(yōu)良的穩(wěn)定性。
在創(chuàng)作節(jié)的主題曲時(shí)，徐文鎂與何爍辰更是特地請(qǐng)教了音樂老師，由朗朗上口的《放學(xué)歌》曲調(diào)加上自己填寫的歌詞創(chuàng)編而成，他們還嘗試用鋼琴進(jìn)行了彈奏試唱，沒想到效果很棒呢。
有反思——我的思考我記錄
三（2）班小組成員回顧自己的完善數(shù)學(xué)節(jié)的過程，認(rèn)為活動(dòng)順利完成得益于組員們的大膽創(chuàng)新、積極思考、齊心協(xié)力。期待每一位愛生活、愛研究的郎郎丫丫們在數(shù)學(xué)節(jié)中都能享受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂。
三（4）班滿天星中隊(duì)在“日常勞動(dòng)我能行”的勞動(dòng)主題研究中，根據(jù)平時(shí)的勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)實(shí)際情況，進(jìn)行深入研究思考，分別從物品收納、勞動(dòng)崗位設(shè)置、勞動(dòng)工具改進(jìn)、勞動(dòng)技能提升、勞動(dòng)制度設(shè)計(jì)進(jìn)行再發(fā)明創(chuàng)造，解決班級(jí)存在的實(shí)際問題。
其中，楊珩同學(xué)通過分析思考設(shè)計(jì)制作 的雨傘收納箱，可以在雨天收納雨傘，解決了教室雨傘無序亂放可能導(dǎo)致的滑跌等安全問題；趙書蘅同學(xué)設(shè)置的勞動(dòng)安全監(jiān)督員崗位，可以宣傳安全意識(shí)，在同學(xué)勞動(dòng)的過程中，指導(dǎo)和監(jiān)督同學(xué)做好勞動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防范，杜絕違章、危險(xiǎn)操作，防止危險(xiǎn)事件發(fā)生。
在勞動(dòng)工具方面，李卓頤設(shè)計(jì)的雙面擦窗器和張由由設(shè)計(jì)的兩用伸縮刷，很好解決了擦窗戶玻璃的難題，使用起來既便捷又安全。
在勞動(dòng)技能提升方面，陳美月、張?chǎng)螡赏瑢W(xué)給大家介紹的防止掃地?fù)P塵和清掃細(xì)小頭發(fā)紙屑防止粘連掃帚的好方法，被老師選中在勞動(dòng)研究的公開課上進(jìn)行講解、示范。
在“?！毕盗芯C合實(shí)踐中，同學(xué)們?cè)趧趧?dòng)中學(xué)習(xí)、實(shí)踐中思考，然后再總結(jié)、改進(jìn)、創(chuàng)造，再動(dòng)手制造，真正達(dá)到了研究的目的。
在豐富深刻的小組研究中，文明話語(yǔ)即將在校園流行起來，主題教室將在校園亮起來，自創(chuàng)節(jié)日會(huì)在校園火起來，自制游戲一定會(huì)在校園嗨起來，勞動(dòng)積極性也一定會(huì)在校園高漲起來！三年級(jí)的同學(xué)們正在改變瑯小園、瑯小事、朗小人！