記五年級(jí)級(jí)部小主人課程主題日“我也可以改變世界”的研究
發(fā)布時(shí)間: 2021/6/15 10:11:50 3104次瀏覽 作者: 瑯小
參與世界 改變世界：我們攜手“快樂做主人”
——記五年級(jí)級(jí)部小主人課程主題日“我也可以改變世界”的研究
金燦燦的六月，
喜盈盈的笑臉，
沉甸甸的收獲。
他們雖然是兒童，
但也擁有改變世界的能力！
改變什么？
如何改變？
改變了什么？
6月2日至3日，五年級(jí)級(jí)部的小主人們在“我也可以改變世界”小主人課程主題日活動(dòng)中，圍繞五大主題——“我的學(xué)校我做主”“小公民大行動(dòng)”“自我改變我能行”“我與自然的對(duì)話”“南京的歷史與未來”，認(rèn)真規(guī)劃，積極研究，勇于實(shí)踐。為期兩天的學(xué)習(xí)研究中，他們在“早知道”“會(huì)安排”“能落實(shí)”“有反思”學(xué)習(xí)模型的指引下，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)地圖，呈現(xiàn)真想法、真研究、真行動(dòng)；在小主人個(gè)性化學(xué)習(xí)平臺(tái)的幫助下，從校內(nèi)走向校外，開展屬于小主人們自己的獨(dú)特的個(gè)性化學(xué)習(xí)研究……他們用智慧與執(zhí)著改變著這個(gè)身處其中的繽紛世界，快來看看同學(xué)們的精彩呈現(xiàn)吧！
五（1）班
徐銘梓小組，“為六朝博物館打CALL”，他們用細(xì)致的觀察力進(jìn)行實(shí)地考察，用自制調(diào)查表和數(shù)據(jù)分析了解游客對(duì)博物館的需求，用豐富的想象力設(shè)計(jì)博物館活動(dòng)或文創(chuàng)產(chǎn)品：瓦當(dāng)杯墊、Q版萌娃“六六”雕塑、“六朝”明信片......熱愛南京的他們，正為六朝博物館的宣傳和發(fā)展貢獻(xiàn)著智慧和力量，愿以自己的努力讓六朝博物館的價(jià)值為更多人熟知。
胡澤昊小組，采用觀察法、調(diào)查法、文獻(xiàn)網(wǎng)絡(luò)查詢等研究方法，了解到很多小學(xué)生在歷史方面的缺乏與渴求。他們以博物館為載體，在同齡人中積極弘揚(yáng)歷史文化，號(hào)召少先隊(duì)員們從中汲取精神力量，珍惜當(dāng)下，改變自身惰性，學(xué)習(xí)古人追求真理與探索科學(xué)的態(tài)度，積極進(jìn)取。
劉若曦小組，從南京師范大學(xué)校內(nèi)采訪中，了解到校內(nèi)人員手機(jī)使用情況和低頭族的比例，熟識(shí)了更多的手機(jī)使用場景；從校外各行各業(yè)路人的隨機(jī)訪談中，了解到了低頭族的普遍負(fù)面影響。通過問卷調(diào)查、參觀、隨機(jī)訪談、組內(nèi)討論等方式，發(fā)現(xiàn)做低頭族肯定弊大于利，學(xué)生群體尤其要告別低頭族，多與朋友、父母交流，用心感受生活的美好！
郭添藝小組，通過調(diào)查、參觀、采訪等途徑，了解到許多不為學(xué)生熟悉的藝術(shù)門類，增長知識(shí)、拓寬眼界的同時(shí)，更是發(fā)現(xiàn)放下電子產(chǎn)品，走進(jìn)藝術(shù)世界，會(huì)讓自己更充實(shí)，更滿足。課余可以唱歌、畫畫、跳舞、彈奏，還可以自己設(shè)計(jì)游戲場景和人物、自己制作背景音樂，這可比打多少局游戲都要更嗨！豐富課余休閑方式，自我改變我能行！
陳羿天小組，通過問卷調(diào)查，了解少年兒童的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣；通過訪問健身教練，學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的專業(yè)知識(shí)；通過親身體驗(yàn)，更加明白了運(yùn)動(dòng)習(xí)慣僅靠“堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)”并不夠，還得“熱愛運(yùn)動(dòng)”才能真正養(yǎng)成。小組九位同學(xué)提出很多快樂運(yùn)動(dòng)的辦法和建議，號(hào)召同齡人把運(yùn)動(dòng)當(dāng)做一件快樂的事情，改變運(yùn)動(dòng)態(tài)度，堅(jiān)持科學(xué)運(yùn)動(dòng)，提高運(yùn)動(dòng)質(zhì)量，提升身體素質(zhì)。
五（2）班
劉馨瞳帶領(lǐng)的“郁郁書香 點(diǎn)亮瑯小”小隊(duì)實(shí)地調(diào)研瑯小圖書室、河海大學(xué)圖書館，通過參觀、實(shí)習(xí)操作、與工作人員座談，從圖書館的功能、建筑特點(diǎn)、管理經(jīng)驗(yàn)等方面凝練心得體會(huì)，將所思所想?yún)R聚成建設(shè)瑯小圖書室的金點(diǎn)子，用小主人的大智慧打造瑯小圖書室的郁郁芬芳。相信，我，可以創(chuàng)造未來……
趙震志愿者小隊(duì)通過調(diào)研、走訪、實(shí)干等方式，清楚認(rèn)識(shí)到“牛皮癬”對(duì)社會(huì)造成的影響。通過此次清除“牛皮癬”活動(dòng)，志愿者小隊(duì)積極參與到城市文明創(chuàng)建中來，不僅創(chuàng)建優(yōu)美生活環(huán)境，做到每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，也培育了大家愛護(hù)公共環(huán)境意識(shí)。我們雖小，但力量無限，未來可期！
張若里帶領(lǐng)的“戰(zhàn)勝情緒”小組以“改變世界從改變自身開始”為著力點(diǎn)，帶著組員們立足于自身所遇到的情緒問題，走訪江蘇省兒童心理學(xué)權(quán)威機(jī)構(gòu)“陶老師工作站”。在專家老師的幫助下，學(xué)習(xí)、解惑、實(shí)踐。“踢貓效應(yīng)”“沙盤療法”“蝴蝶拍”“腹式呼吸”……悅納情緒，做自己的小主人！
丁舟洲小組聚焦“我與自然對(duì)話”主題，通過實(shí)地調(diào)研城東污水處理廠、三汊河河口閘管理處，了解污水處理、水利工程相關(guān)知識(shí)，研究提出秦淮河治理的幾點(diǎn)建議。此次活動(dòng)讓我們明白水資源的珍貴，更加珍愛我們生存的環(huán)境。
樊曦越小組追尋歷史印記，逐夢美好未來。零距離考察明城墻古跡，發(fā)表保護(hù)宣言，設(shè)計(jì)一枚徽標(biāo)，成立保護(hù)基金會(huì)，制作抖音視頻，設(shè)計(jì)特色文具，擬發(fā)行一套郵票，建立明城墻網(wǎng)站等。感懷歷史脈絡(luò)，珍惜當(dāng)下生活，為美好未來而繼續(xù)前行。
五（3）班
賀弈茗小組通過實(shí)地考察秦淮河，取水樣帶到實(shí)驗(yàn)室做水質(zhì)實(shí)驗(yàn)，思考制作了水質(zhì)過濾器；繪制思維導(dǎo)圖宣傳秦淮河悠久的文化；還對(duì)沿岸景觀進(jìn)行了設(shè)計(jì)與構(gòu)思，制作了秦淮河微景觀手作。希望通過行動(dòng)使水質(zhì)改善、景觀改美、文化改雅。
江恒宇小組集思廣益、收集資料，想讓自己的房間集環(huán)保、智能、科技于一體。小組成員們對(duì)原來的房間進(jìn)行測量，利用手頭的畫筆繪制改造示意圖，通過現(xiàn)代科技電腦合成圖像，終于打造出屬于自己的夢想小屋。
楊和寬小組實(shí)地走訪南京城墻保護(hù)管理中心，調(diào)查研究明城墻保護(hù)現(xiàn)狀，采訪相關(guān)專家，發(fā)出一份“讓散落墻磚回家”倡議書，積極組織“保護(hù)明城墻志愿者活動(dòng)”，并以繪畫和文學(xué)作品，展現(xiàn)明城墻的歷史文化價(jià)值和保護(hù)明城墻的現(xiàn)實(shí)意義。
王儷霏小組通過問卷調(diào)查、分析數(shù)據(jù)，提出做“小代言人”的創(chuàng)意，受多位博物館專家好評(píng)。通過“館內(nèi)乾坤大挪移”“主題研學(xué)我先行”“親子活動(dòng)切克鬧”“體驗(yàn)不一樣的旅程”和“天馬行空廣結(jié)盟”等活動(dòng)，讓青少年立志承擔(dān)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的責(zé)任。
強(qiáng)成寧小組通過收集家里的廢舊物品，經(jīng)過研究，制作，改進(jìn)，把家里不用的牙刷、洗衣液瓶，改造成剝殼器、水槽分離收納、不傷手的洗碗刷、小型簸箕。樹立廢舊物品再利用理念，倡導(dǎo)綠色生活。
五（4）班
陳清小組通過調(diào)研、走訪等途徑探索小區(qū)草坪常綠的方法，在植物學(xué)專家的指導(dǎo)下，全面了解不同草坪草品種的特性，提出了實(shí)現(xiàn)草坪常綠的草坪覆播的具體方案。
馮鈺博小組挖掘“眼力、腦力、腳力、筆力”，提出建立全國統(tǒng)一、兼顧身高年齡的景區(qū)兒童免票標(biāo)準(zhǔn)，并適時(shí)向公交、地鐵等領(lǐng)域推廣的建議，得到省消保委的肯定和采納，真正發(fā)揮小主人“改變世界”的力量！
“向陽而生”小隊(duì)改造身邊環(huán)境，給荒廢的花園種上花草蔬菜。她們見證了生命成長的痕跡，體會(huì)到農(nóng)民伯伯的辛苦，明白每一粒糧食、每一棵菜都來之不易?！罢湎А钡姆N子在她們心中悄然生根、發(fā)芽。
李沫翮小組聚焦南京的歷史與未來，設(shè)計(jì)一枚徽章，誦讀一篇宣言，自創(chuàng)一首詩歌，探訪一個(gè)展館，訪問一位學(xué)者，寫下一封書信，攜手聯(lián)合國教科文組織和平學(xué)教授，用自己的聲音和行動(dòng)，彰顯小主人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)！
董樂昀帶領(lǐng)的“親博”小隊(duì)，打造閃亮的“南京名片”，用行動(dòng)宣傳家鄉(xiāng)：隊(duì)員共繪《金陵博物十景圖》《南京的博物館•手繪地圖》；擬寫博物館建議書，得到南京文旅局回復(fù)；自創(chuàng)Rap，為南京的博物館打CALL，視頻在網(wǎng)絡(luò)熱議。
五（5）班
七色花小隊(duì)參觀南京未來科技城小學(xué)，詳細(xì)了解該校的設(shè)計(jì)理念、思路和特色，對(duì)瑯小校園設(shè)計(jì)提出改進(jìn)建議，包括區(qū)分不同板塊取富有詩意的名字，設(shè)置朗讀亭提供自我表現(xiàn)機(jī)會(huì)，增添師生休閑設(shè)施，創(chuàng)意設(shè)計(jì)讓校園色彩更加豐富等。
“綠色使者”小隊(duì)經(jīng)過關(guān)于南京市餐飲店含油廢水再利用的社會(huì)調(diào)查及專家訪談，全面了解餐飲店中含油廢水是什么、去哪里了、危害有多大，提出再利用的具體方案與對(duì)策，以小主人行動(dòng)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生態(tài)文明建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
“美味晨間”小隊(duì)發(fā)現(xiàn)外賣帶來的資源浪費(fèi)，結(jié)合學(xué)生起床早、時(shí)間有限的實(shí)際情況，提倡自己動(dòng)手制作方便快捷營養(yǎng)均衡的美味早餐，從小處著眼，改變對(duì)外賣的依賴，提高獨(dú)立自主性，做生活的小主人！
護(hù)河小分隊(duì)通過實(shí)地取樣檢測、線上線下調(diào)研、查閱歷史資料等辦法，了解到秦淮河的前世今生，懂得環(huán)境治理的重要性和迫切性，提出了控制污水排放、強(qiáng)化責(zé)任制監(jiān)督等辦法，更好地保護(hù)秦淮河水環(huán)境。梨花似雪草如煙,春在秦淮兩岸邊，讓我們共同攜手，改變從點(diǎn)滴做起！
“錦繡前程”小分隊(duì)以實(shí)際行動(dòng)關(guān)注非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——南京云錦。通過參觀、調(diào)研、走訪、研討等途徑，為提高南京云錦的影響力提出切實(shí)可行的措施。自創(chuàng)短視頻，為南京云錦打call，發(fā)揮小主人“改變世界”的力量，做一名傳統(tǒng)文化的火炬?zhèn)鬟f手。
五（6）班
“光明使者”小隊(duì)逐夢光明、探索光明，走訪一處地點(diǎn)，回味一段歷史，感悟一種精神，扎根一份信念。小隊(duì)成員通過了解一支黨員隊(duì)伍的“石城精神”，切身感受到了作為一名光榮的少先隊(duì)員應(yīng)有的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，讓光明的種子在大地上生根發(fā)芽……
王言之小組綜合運(yùn)用調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)操作等方法，利用樹莓派4B、舵機(jī)及舵機(jī)控制板、木板、激光切割機(jī)等工具，完成了AI智能垃圾分類桶的研究制作，實(shí)現(xiàn)垃圾分類投放的精準(zhǔn)化、智能化、便捷化，讓垃圾分類不再是煩心事。
朱韻博小組在南京博物院非遺膳食“隨園食單”展示廳小隨園舉行了實(shí)踐活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)“隨園食單”的歷史，了解了古人制作膳食的智慧，學(xué)習(xí)了“隨園食單”中的健康理念。聆聽了非遺菜王太守八寶豆腐的故事，學(xué)會(huì)了制作王太守八寶豆腐。孩子們在做中學(xué)，在學(xué)中做，傳承祖先膳食智慧，改變菜譜吃出健康。
丁奕誠小組著重研究外來植物對(duì)生態(tài)的影響，在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)識(shí)外來植物，分辨入侵植物，探尋解決植物入侵的方法?；顒?dòng)結(jié)束，他們向全班同學(xué)發(fā)出倡議：從自己做起，愛護(hù)和保護(hù)環(huán)境，我們也可以改變世界！
李萱然小隊(duì)通過查找資料和走訪等途徑，研究南京公交站臺(tái)的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題，繪制《地鐵3號(hào)線“紅樓”線路圖》，草擬了公交站臺(tái)上如何突顯金陵風(fēng)的建議，真正發(fā)揮了小主人“改變世界”的動(dòng)力！
6月4日，各研究小組分別就“我們的問題”“我們的研究方法”“我們的研究步驟”“可能遇到的難題”“我們的成果”等方面在班級(jí)匯報(bào)展示。他們用生動(dòng)的文字、精美的圖片、多樣的形式、豐富的物化成果再現(xiàn)了難忘的研究之旅，讓我們來一睹小主人們的風(fēng)采！
班級(jí)匯報(bào)展示之后，各班推選出兩個(gè)最具代表性的研究小組在級(jí)部進(jìn)行跑班交流，當(dāng)各研究小組來到其他班級(jí)時(shí)，同學(xué)們給予了他們最熱烈的掌聲！這一形式既提升了展示小組全體成員的自信，也給予了其他班級(jí)同學(xué)更多的啟發(fā)。
“小主人課程主題日”活動(dòng)結(jié)束后，五（4）班馮萱同學(xué)的媽媽深有感觸，
她說：很嗨很贊的小主人課程主題日活動(dòng)——“我也可以改變世界”之“讓‘家
門口’的博物館走向世界”，資料搜集與仔細(xì)篩選、調(diào)查研究與實(shí)地走訪、討論思考與采訪交流、發(fā)現(xiàn)問題與擬寫建議、手工繪圖與學(xué)唱Rap、過程記錄與上傳平臺(tái)、回顧總結(jié)與撰寫反思……過程不易，但孩子獲得了成長！
活動(dòng)中老師的指導(dǎo)與鼓勵(lì)，隊(duì)長的機(jī)智與引領(lǐng)，伙伴的齊心與協(xié)力，父母的陪伴與支持……都將是孩子珍貴的記憶！
南京大學(xué)聯(lián)合國教科文組織和平學(xué)教授劉成對(duì)五（4）班和平主題研究小組李沫翮小組及全體組員大加贊賞，他說：
孩子們的真誠以及對(duì)和平的熱愛讓人感動(dòng)！希望孩子們健康快樂和平成長，改變世人對(duì)中國、對(duì)南京的認(rèn)知，我們會(huì)把孩子們寫給全世界五大洲小朋友的信轉(zhuǎn)交給聯(lián)合國。
為期三天“小主人課程主題日”活動(dòng)結(jié)束了，短暫卻讓人難忘——孩子們個(gè)性化學(xué)習(xí)研究的意識(shí)、改變和創(chuàng)造的夢想仍在延續(xù)。小小的身影也有大大的能量！相信在未來的日子里，有擔(dān)當(dāng)、勇創(chuàng)新的瑯小小主人們一定會(huì)繼續(xù)努力，為我們美好的生活、為全世界的不斷進(jìn)步發(fā)揮更大的光和熱！
小主人們，“改變世界”追求不懈，璀璨的未來定屬于你們！