大家從自己的興趣出發(fā)，在學(xué)校提供的九個(gè)主題中選擇了一個(gè)或多個(gè)開(kāi)展了主題學(xué)習(xí)。在每一個(gè)主題的基礎(chǔ)上，同學(xué)們又自主選擇了一到兩個(gè)感興趣的研究點(diǎn)，深入研究。我們對(duì)全年級(jí)的選題情況做了一個(gè)統(tǒng)計(jì)，簡(jiǎn)單分析了數(shù)據(jù)。

全年級(jí)選題統(tǒng)計(jì)圖

由以上各班統(tǒng)計(jì)圖，我們發(fā)現(xiàn)，二年級(jí)小朋友對(duì)本次抗“疫”的主角——“新型冠狀病毒”這個(gè)選題更加感興趣，應(yīng)該是想弄明白到底它厲害在哪里。而選擇“宅”這個(gè)主題的同學(xué)相對(duì)少一些，可能是同學(xué)們每天都“宅”在家里，恰恰覺(jué)得“宅家”是再普通不過(guò)的事情了，沒(méi)啥好研究的原因吧。你是怎么看的呢？‍

有計(jì)劃，研究才不會(huì)盲目。我們的計(jì)劃，步驟清晰，重點(diǎn)突出，操作性強(qiáng)，對(duì)我們下一步的具體研究而言必不可少。

口言之，身必行之。發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)給我們隨時(shí)隨地互相交流和向老師請(qǐng)教的機(jī)會(huì)，也讓我們的研究得以緊鑼密鼓、熱火朝天地如期進(jìn)行。

搜集資料

認(rèn)真研讀

線上研討

動(dòng)手創(chuàng)作

研究和學(xué)習(xí)的過(guò)程中，同學(xué)們能夠及時(shí)記錄所得，通過(guò)文字、圖片，小視頻等多種方式，呈現(xiàn)了屬于自己的研究成果。

童心研“疫”（我的研究報(bào)告）

童手繪“疫”（我的小繪本）

童言寫(xiě)“疫”（我的手抄報(bào)）

童聲抗“疫”（我的小視頻）

托夫勒說(shuō)，行動(dòng)是知識(shí)特有的果實(shí)。反過(guò)來(lái)，知識(shí)也是行動(dòng)產(chǎn)生的結(jié)果。這次的主題學(xué)習(xí)即將結(jié)束，我們不僅收獲了九大主題的相關(guān)知識(shí)，更加深入地了解了這場(chǎng)發(fā)生在自己身邊的戰(zhàn)役，也在主題學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)、自主研究。

更重要的是，我們因此懂得了愛(ài)與擔(dān)當(dāng)。

張載的《橫渠四句》里有言為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平。“為眾人抱薪者，不可使其凍斃于風(fēng)雪。為人民開(kāi)道者，不可令其困厄于荊棘?！?strong style="PADDING-BOTTOM: 0px; PADDING-TOP: 0px; PADDING-LEFT: 0px; MARGIN: 0px; PADDING-RIGHT: 0px">我們還太小，做不了中國(guó)的脊梁。但我們對(duì)祖國(guó)的關(guān)切和熱愛(ài)，一分也不會(huì)少。